Het lijkt nog maar kort geleden dat Charlotte voor het eerst met haar rugzakje naar de basisschool ging. En nu zijn we ineens bezig met de volgende grote stap: de middelbare school.
Jeetje, waar blijft de tijd? ❤️
Voor veel ouders draait de keuze voor een middelbare school vooral om het niveau, de afstand en natuurlijk of hun kind zich er prettig voelt. Bij Charlotte komt daar nét even wat meer bij kijken.
Hoe groot zijn de klassen? Is er voldoende begeleiding? Kan ze tussendoor rust nemen? En een hele belangrijke voor Charlotte: hoe laat begint de schooldag?
Eerst rustig opstarten
Tijdens een gesprek in het Prinses Máxima Centrum hebben we samen gekeken naar de afgelopen jaren. Wat heeft ervoor gezorgd dat Charlotte het nu zo goed doet op school? En wat heeft ze straks nodig om dit vast te kunnen houden?
Eigenlijk kwamen we steeds op dezelfde dingen uit.
Een kleine klas, rust, voldoende begeleiding en onderwijs op haar eigen niveau.
Maar misschien nog wel belangrijker: Charlotte heeft ’s morgens tijd nodig om rustig wakker te worden en haar dag op te starten.
Door haar NAH kost een schooldag ontzettend veel energie. Wanneer ze ’s morgens vroeg uit bed moet en meteen aan de slag moet, merken we dat de rest van de dag. Als ze rustig wakker kan worden, kan ontbijten en zonder haast aan haar dag begint, zien we juist een heel andere Charlotte.
Dan houdt ze school beter vol en blijft er zelfs nog energie over voor de dingen waar ze ontzettend blij van wordt. Lekker paardrijden of een middag naar de zorgboerderij bijvoorbeeld.
Dat willen we natuurlijk heel graag zo houden.
Maar welke school past daarbij?
En precies daar zit voor ons de uitdaging.
We hebben inmiddels verschillende scholen bekeken en kwamen erachter dat later beginnen lang niet overal mogelijk is. Heel begrijpelijk natuurlijk, maar voor Charlotte kan zoiets uiteindelijk een enorm verschil maken.
We willen uiteraard dat ze zich blijft ontwikkelen en onderwijs krijgt dat past bij haar niveau. Tegelijkertijd willen we niet alles wat we de afgelopen jaren rondom haar belastbaarheid hebben opgebouwd ineens weer overboord gooien.
Want inmiddels weten we maar al te goed wat er gebeurt wanneer Charlotte structureel over haar grenzen heen moet.
We hoeven het gelukkig niet alleen te doen
Wat tijdens het gesprek vooral een fijn gevoel gaf, was dat we deze zoektocht niet alleen hoeven te doen.
Vanuit het Prinses Máxima Centrum wordt meegedacht, maar ook school, Revant en Amarant kijken met ons mee. Allemaal vanuit hun eigen expertise, maar uiteindelijk met dezelfde vraag:
Wat heeft Charlotte nodig om straks goed tot haar recht te komen?
En misschien is dat wel veel belangrijker dan simpelweg kijken naar welke middelbare school het dichtst bij huis staat.
Haar eigen route
De afgelopen jaren hebben we inmiddels wel geleerd dat Charlottes route niet altijd dezelfde is als die van andere kinderen.
En dat hoeft ook helemaal niet.
Soms moet je links waar een ander rechts gaat. Soms duurt iets wat langer. En soms heb je gewoon wat extra ondersteuning nodig om uiteindelijk op dezelfde bestemming uit te komen.
Voor ons is vooral belangrijk dat Charlotte straks op een school terechtkomt waar ze zich veilig en prettig voelt. Een plek waar wordt gekeken naar wat ze kan, maar óók naar wat ze nodig heeft om dat te kunnen laten zien.
Welke school dat uiteindelijk gaat worden?
Daar gaan we de komende tijd samen naar op zoek.